꿀이 든 음식, 익혔어도 영아에게 주면 안 되는 이유는 뭘까요?
꿀을 생으로 주는 경우만 확인하면 될까요? 1세 미만 영아에게는 꿀이 포함된 식품도 살펴야 합니다. 일반 가열로 해결되지 않는 포자와, 영아의 장 안에서 독소가 만들어지는 기전을 연결해 봅니다.
오늘도 한 걸음씩
간호고시랩
문제를 풀고, 헷갈린 개념을 비교하고, 오답 기준을 다듬는 국시 공부 흐름을 함께 만듭니다.
공부 기록
전체 글
총 2,041개의 글
노사갈등의 쟁점과 권리, 공식 해결 절차
근로조건·안전·보상·고충을 둘러싼 갈등에서는 당사자와 쟁점, 적용 법규·협약부터 확인합니다. 의견 충돌을 불성실로 단정하거나 비공식 약속을 공식 합의로 받아들이지 않습니다.
입덧으로 구토한 뒤 바로 양치하면 안 되는 이유
입덧 뒤 불쾌한 맛 때문에 칫솔부터 찾기 쉽습니다. 위산에 노출된 치아를 생각하며 구토 직후의 헹굼과 평소 양치 습관을 나누어 살펴봅니다.
패혈증 선별, 감염 단서에서 장기기능의 변화로
패혈증 선별은 감염 가능성과 장기기능 이상 단서를 조기에 찾는 과정입니다. 단일 점수로 확정하거나 배제하지 않고 활력·의식·관류·검사 추세와 임상적 우려를 함께 봅니다. ABCDE 단서·추세·즉시 조치·보고·재평가를 시간축에 놓으며 판단이 달라지는 지점을 찾아봅니다.
임신 중 지속되는 구토, 섭취·배뇨와 탈수 신호
구토 횟수만으로 기다려도 되는지 판단하기 어렵습니다. 액체를 유지할 수 있는지, 소변·체중·어지럼이 어떻게 달라졌는지 살피고 심한 구토가 지속되면 조기에 의료진과 상의합니다.
가정 산소 평가, 유량 조절 전후 혈액가스의 의미
가정 산소 평가에서 유량을 바꾸면 시작 전 혈액가스만으로 결론을 내릴 수 없습니다. 조절 뒤 산소화와 이산화탄소·산증을 함께 보는 이유를 알아봅니다.
입원 아동의 분리불안, 연령·경험과 반응의 추세
어린 아동은 입원과 보호자 분리에서 저항·절망·분리 반응을 보일 수 있습니다. 연령과 이전 경험을 고려하며 보호자 참여·예측 가능한 일과·익숙한 물건을 활용합니다. 연령·이전 기록·현재 변화·가족이 관찰한 기능을 적으며 정상 범위의 개인차와 추세가 바뀌는 신호를 구별해 봅니다.
쓰지 않는 말초정맥관, ‘혹시 몰라서’ 계속 둬도 될까?
말초정맥관이 꽂혀 있다는 사실과 오늘 치료에 필요하다는 판단은 다릅니다. 매일 유지 이유와 제거 가능성을 확인하는 질문을 살펴봅니다.
