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오답·판단법

총 281개의 글

오답·판단법

분만 중 경막외마취 후 저혈압과 모체·태아 반응

분만 중 경막외마취 뒤에는 저혈압이 생길 수 있어 모체 관류와 태아심박을 함께 봅니다. 혈압 숫자만 보거나 임부를 바로 누운 자세로 오래 두지 않고, 도움 요청·기관 프로토콜·재평가를 연결해 봅니다.

경막외마취 후 저혈압 학습 개념을 표현한 면역 인식과 결합을 나타낸 과학 장면, 구성 변형 1
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다발성경화증, 더위에 악화된 증상도 새 재발일까?

다발성경화증 보고에서 새 신경 증상의 시작·지속과 감염·체온·기능 변화를 살펴봅니다. 더위나 감염 때의 일시적 악화를 모두 재발로 단정하거나 피로를 의지 부족으로 보지 않는 경계를 짚습니다.

균형 잡기 난간과 운동 패드가 정리된 비어 있는 성인 재활실
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신생아 저혈당 위험, 출생 후 시간과 수유 상태로 읽기

신생아 저혈당 위험은 재태연령·출생체중·모체 당뇨·수유 적응 등에 따라 달라집니다. 증상이 비특이적일 수 있으므로 위험군 선별·수유·검사 추세를 지침에 따라 살피고, 출생 시각을 기준으로 관찰값과 행동·수유·피부색 변화를 기록해 봅니다.

신생아 저혈당 학습 개념을 표현한 주기와 균형을 나타낸 궤도형 구성, 구성 변형 2
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고막 천공이 있으면 처방 귀약도 모두 못 쓸까?

고막에 구멍이 있다고 모든 귀약이 금지인 것은 아닙니다. 그렇다고 집에 남은 귀약을 임의로 써도 되지는 않습니다. 처방과 대상 귀의 상태를 함께 확인하는 설명을 살펴봅니다.

마른 준비 매트에 놓인 꺼진 무표기 검이경과 밀봉 포장
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기름진 식사 뒤 통증만으로 담낭염을 확정할까?

담낭염은 식사 뒤 통증 한 가지로 확정하지 않습니다. 통증 위치·방사·체온과 검사 결과를 함께 살피고, 황달·저혈압·의식 변화가 생길 때까지 기다리지 않는 경계를 복습해 봅니다.

담낭염 학습 개념을 표현한 산과 염기의 균형을 나타낸 입자 쌍, 구성 변형 1
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학교보건의 선별·진단 구분과 정보 공유 범위

학교보건은 개인 처치를 넘어 교육·감염 대응·환경·의뢰·응급계획을 학교 체계와 연결합니다. 선별 결과를 진단으로 보지 않고 정보 공유의 법적 근거와 필요한 범위를 살피며, 참여자의 역할을 구분해 봅니다.

학교보건 학습 개념을 표현한 서로 다른 미생물 군집을 표현한 배양 장면, 구성 변형 1