노출치료, 불안을 억지로 참게 하는 것과 다른 이유
노출치료는 회피하는 자극을 안전하고 계획된 방식으로 경험하며 공포 학습을 수정하는 치료입니다. 예고 없이 공포 자극에 밀어 넣거나 불안을 참게 하는 것과 구별하고, 동의·준비·난이도·지원·금기와 예상·실제 결과를 살핍니다.
오늘도 한 걸음씩
간호고시랩
문제를 풀고, 헷갈린 개념을 비교하고, 오답 기준을 다듬는 국시 공부 흐름을 함께 만듭니다.
공부 기록
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근본원인분석, 개인 실수에서 시스템 요인까지
이미 발생한 사건을 되짚는 근본원인분석은 시스템 요인과 안전장치의 실패를 살핍니다. 사건 전 위험 예측과 구별하고, 분석 결과가 개선과 재검토로 이어지는지 확인합니다.
심방세동, 불규칙한 파형과 실제 환자 상태 읽기
심방세동 사정에서는 율동지를 속도·규칙성·P-QRS 관계·폭·관류 순으로 읽어 봅니다. 국가시험 사례의 단서와 조건을 근거에 맞게 구분합니다.
고칼슘·저칼슘혈증의 근육·신경 단서는 어떻게 다를까?
PTH와 칼슘이 어느 방향으로 변하는지 먼저 봅니다. 근육·신경, 심장 리듬, 뼈와 신장 단서를 고칼슘·저칼슘 양쪽에 나란히 놓고 비교합니다.
폐포까지 들어온 입자는 대식세포가 어떻게 처리할까?
기도에서 점액을 옮기는 섬모와 폐포에서 입자를 포식하는 대식세포는 역할이 다릅니다. 가스교환 자리에 도달한 입자를 처리하는 세포와 작용을 연결해 봅니다.
암기한 개념을 사례에 적용하는 공부, 무엇을 먼저 물을까?
정의를 떠올리는 것과 변화하는 상황에서 그 지식을 쓰는 것은 다른 연습입니다. 문제를 풀 때 질문하는 순서를 바꿔 봅니다.
수혈 중 오한이 오면 원인 확인보다 중단이 먼저
수혈반응이 의심되면 원인을 맞히기 전에 수혈부터 중단합니다. 환자·혈액·정맥로를 안전하게 관리하는 순서를 살펴봅니다.
동의서 서명 입회의 역할과 설명·이해·자발성
서명 입회는 서명을 목격하고 신원을 확인하는 역할이지 설명·자발적 의사결정의 책임을 자동으로 대신하지 않습니다. 이해·능력·질문·통역·서명 관계를 확인하고 설명이 부족하면 멈추고 연결할 사람을 정리합니다.
