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간호고시랩간호국가고시 공부 기록

오늘도 한 걸음씩

간호고시랩

문제를 풀고, 헷갈린 개념을 비교하고, 오답 기준을 다듬는 국시 공부 흐름을 함께 만듭니다.

대학 도서관에서 함께 공부하는 한국인 간호대학생 두 명

공부 기록

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오늘의 문제

상대위험도와 오즈비, 연구 설계에 따른 해석

상대위험도는 노출군과 비노출군의 위험을 직접 비교하고 오즈비는 두 집단의 오즈를 비교합니다. 연구 설계와 사건 빈도를 보지 않고 같은 뜻으로 읽으면 안 됩니다. 분자·분모·시간창·비교집단을 적으며 발생·보유·연관성 지표가 답하는 질문을 구별하고 실제 변화를 재평가해 봅니다.

서로 다른 색 기록 상자에 분리된 빈 조사 서식
사례 한 장

예산 주기에서 결산·평가가 다음 편성으로 이어지는 이유

예산 주기는 편성·심의와 승인·집행·결산과 평가가 이어지는 관리 과정입니다. 한 단계의 숫자보다 이전 성과와 다음 계획이 연결되는 순환을 봅니다. 목표·근거·대안·평가지표를 정리하고, 다음 단계 전에 확인할 일을 찾아 판단 순서를 세워 봅니다.

예산 주기 학습 개념을 표현한 개념 확장을 나타낸 종이 꽃, 구성 변형 2
헷갈리는 비교

좌심부전과 우심부전의 폐울혈·전신울혈 차이

좌심부전과 우심부전의 핵심 경계를 살펴봅니다. 증상을 폐울혈·전신울혈·저관류로 분류하고 원인을 역추적하며 국가시험 사례의 단서와 조건을 근거에 맞게 구분합니다.

비어 있는 심장 관찰 병실과 꺼진 감시장치