본문 바로가기
간호고시랩간호국가고시 공부 기록

설사 보고에 담을 배변 변화·탈수·검체·격리 정보

설사를 보고할 때 횟수·양과 탈수·전해질·감염·약물·영양·피부 상태를 함께 봅니다. 감염성·혈성 설사에 멈추는 약을 똑같이 적용하거나 물만 마시게 하지 않고, 관찰 단서와 검체·격리 필요성을 구분합니다.

비어 있는 채취 용기와 물병이 놓인 깨끗한 진료실 세면 공간

실습 연결

설사 환자의 상태 보고

배변 변화와 탈수 단서, 검체·격리 필요성을 정리해 보고하는 방법입니다.

실습 연결 · 영양과 배설 · 설사 상태 보고

설사를 보고할 때는 변의 변화뿐 아니라 탈수와 감염이 의심되는 단서도 함께 전달해야 합니다. 시작 시점과 기간, 동반 증상, 섭취·소변·활력징후를 정리하면 현재 우려하는 점과 필요한 평가를 설명하기 쉽습니다.

SBAR 보고 항목

S 상황
설사와 관련해 지금 달라진 핵심과 즉시 우려하는 점을 말합니다.
B 배경
관련 병력과 처치 이력, 증상이 시작된 시점을 필요한 범위에서 전달합니다.
A 사정
시작·기간, 혈액·점액, 발열·복통과 섭취·소변을 살핍니다. 항생제·여행·식품, 동반 환자와 활력징후도 확인합니다.
R 요청
평가·확인·검사·지원 중 필요한 다음 행동을 요청합니다. 응답 시간도 명확히 전합니다.

연락 실패·위험 지속 시 추가 보고

첫 연락이 닿지 않거나 위험이 해결되지 않으면 기관의 단계적 보고 체계를 따릅니다. 연락 대상과 시각, 전달 내용, 받은 지시와 대상자 반응을 기록합니다. 설사를 즉시 멈추는 약을 모든 감염성·혈성 설사에 동일하게 적용해서는 안 되며, 물만 마시게 해서도 안 됩니다. 연락을 마쳤더라도 환자에게 위험이 남아 있는지 확인하고 팀에 계속 공유해야 합니다.

탈수·검체·격리 필요성의 전달 예시

“설사와 관련해 지금 확인된 변화는 …이고, 제가 우려하는 이유는 …입니다. 탈수 단서와 검체·격리 필요성을 상황별로 구분한다. 다음 평가 또는 지시를 부탁드립니다.”

설사의 정의와 관찰·주의사항

  1. 정의와 관련 문제: 설사는 묽은 변의 횟수와 양이 늘어난 상태입니다. 탈수·전해질 변화, 감염, 약물, 영양과 피부 손상을 함께 평가합니다.
  2. 관찰할 내용: 시작·기간, 혈액·점액, 발열·복통과 섭취·소변을 살핍니다. 항생제·여행·식품, 동반 환자와 활력징후도 확인합니다.
  3. 약물·수분 공급 시 주의: 설사를 즉시 멈추는 약을 모든 감염성·혈성 설사에 동일하게 적용해서는 안 됩니다. 물만 마시게 해서도 안 됩니다.
  4. 검체·격리 판단: 탈수 단서와 검체·격리 필요성을 상황별로 구분합니다.

보고에서 빠뜨리기 쉬운 관찰 정보

설사를 즉시 멈추는 약을 감염성·혈성 설사에 똑같이 적용하거나 물만 마시게 해서는 안 된다는 주의사항을 기억했어도, 보고에 필요한 관찰 정보가 빠질 수 있습니다. 시작 시점·기간, 혈액·점액 여부, 발열·복통, 섭취·소변을 확인하십시오. 항생제 사용, 여행·식품 관련 정보, 동반 환자와 활력징후도 함께 정리합니다.

학습 자료의 적용 범위

이 글은 간호사 국가시험 학습을 위한 개념 정리이며 개인의 진단이나 치료 처방을 대신하지 않습니다. 실제 환자에게 적용할 때는 현재 상태와 기관 지침, 담당 의료진의 판단과 최신 공식 원문을 함께 확인해야 합니다. 수치·약물·법규·검사 기준은 적용 조건과 확인 시점까지 확인하십시오.

30초 보고 연습: 관찰한 변화, 우려하는 근거, 요청할 다음 행동을 순서대로 말해 보는 것이 좋습니다. 30초 안에 전달한 뒤 빠뜨린 증상·탈수 단서·주의사항이 있는지 확인합니다.

참고 자료

자료 확인일: 2026-09-28